各教学单位：
为深入贯彻党的二十大及历次全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，提升教师医学试题命题能力，促进学院考试评价改革与教学高质量发展，提高执业医师资格考试通过率，并为参加第三届中国医学教育题库命题创新大赛做好选拔推荐工作，学院将举办第二届医学试题命题创新比赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
1.参赛教师：临床医学类相关专业（包括临床医学、医学影像学、精神医学、儿科学等）在职教师，团队成员包括1名主讲教师（现场评审阶段主讲汇报）和不超过4名团队教师。
2.参赛课程：临床医学类相关专业（包括临床医学、医学影像学、精神医学、儿科学等）本科培养方案中设置的课程（不含通识课），课程设置标准符合临床医学专业认证要求。
二、比赛内容
1.学科命题方案设计：依据教学对象、教学大纲和教学实施具体情况，制定针对性的命题方案。
2.试题设计及试卷：根据上述命题方案命制试题或选择已有试题，形成试卷1套。
3.考试分析及教学反馈：用上述试卷进行正式考试，并对考试结果进行分析，包括成绩分析、试题分析和教学分析等。
4.汇报答辩：介绍命题方案、阐述试题命制思路、考试结果分析及针对性的教学改进措施等。
三、参赛材料
1.试卷1套，新编原创性题目不少于25道，全部试题不存在版权问题。新编原创性试题需在试卷中标注，并以文档形式单独提供。
新编原创性题目命题思路：
（1）题型包括A1、A2、A3、A4、B1、综合案例题，调整试题认知层次，增加“应用”认知比例，增加病例型、案例型、融合性试题比例。
（2）基于临床情境命制试题。考查学生做出临床决策的能力（对知识的理解和应用），而不是单纯考查实时回忆（简单的记忆）。增强考试模拟的真实性，注重临床实际场景和应用，将临床情境作为题干，考查学生临床决策和处置能力。
（3）开发融合性试题。通过临床情境考查学生理解和应用基础医学科学知识的能力，如通过传染病例考查微生物学知识应用、风湿病例考查免疫学知识应用、妇产科病例考查病理学知识应用、呼吸病例考查生理学和病理生理学知识应用等，还可考查生物化学、药理学、伦理学、心理学等。
2.该套试卷的命题方案（模板详见附件2）。
3.该套试卷测试后的分析报告1份。该试卷需经过不少于30名测试对象（该课程上课学生参加考试）测试。根据测试结果组织 考试分析报告，报告中需包含的内容有：
（1）基本数据。包括：测试成绩分布情况（平均分、分数中位数、标准差、成绩分布曲线）、各测试试题难度及区分度、试题特征曲线、测试试卷的“四度”（难度、区分度、信度、效度），也可以增加个性化分析内容。
（2）试题分析。选择该试卷新编原创试题中不超过５道的典型试题（至少有1道选择题），进行针对性的试题分析。
（3）个人对试卷设计的总体评价和对于试题设计、试卷设计、教学内容、教学环节等计划的改进措施。
（4）现场10分钟以内PPT汇报。
以上材料格式标准请按照附件：第二届中国医学教育题库命题创新大赛相关标准样例中相关要求准备。（第三届大赛正式通知印发后及时更正。）
四、奖项设置及推荐参赛名额
比赛设一、二、三等奖。前5名推荐参加第三届中国医学教育题库命题创新大赛。
五、比赛安排
1.参赛报名：3月20日前各教学单位上报参赛报名表（附件7）纸质版1份，电子版发到邮箱：Qyjsfzzx @qmu.edu.cn。
2.材料提交：5月8日（星期五）前，完整参赛材料打包文件夹，以“姓名-单位-课程名称”命名，电子版报送至教师发展中心。纸质版一式三份，比赛现场携带。
3.竞赛时间：2025年5月中旬，参照第三届中国医学教育题库命题创新大赛正式通知时间安排。
4.工作联系人：白艳晶。联系电话：2663687。
特此通知。
教师发展中心
2026年3月10日